El país retrocedió respecto de 2022 en Matemática, Lectura y Ciencias y quedó octavo entre los 13 países latinoamericanos evaluados. El escenario más crítico se registró en Matemática, donde el 76% de los estudiantes de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de desempeño.
Argentina obtuvo en las pruebas PISA 2025 su peor resultado general de los últimos 20 años, según el análisis de Argentinos por la Educación, y profundizó el retroceso educativo registrado en las últimas evaluaciones internacionales.
Los estudiantes argentinos obtuvieron 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, con caídas en las tres áreas respecto de PISA 2022. Los resultados ubicaron además al país en el octavo puesto entre los 13 países de América Latina que participaron de la evaluación.
El panorama más crítico se observó en Matemática: el 76% de los alumnos de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de conocimientos , es decir, prácticamente 8 de cada 10 estudiantes. En Lectura y Ciencias, la proporción de jóvenes por debajo del desempeño básico fue del 59%.
Los datos surgen del informe «¿Cómo le fue a Argentina en PISA 2025?» , elaborado por María Sol Alzú, Martín Nistal y Lucía Vallejo, de Argentinos por la Educación, sobre la base de los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En comparación con la edición anterior, Argentina registró una caída del 3,2% en Ciencias, del 3% en Lectura y del 2,9% en Matemática.
PISA es una evaluación internacional desarrollada por la OCDE que mide el desempeño de estudiantes de 15 años en Matemática, Lectura y Ciencias, con énfasis en su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos frente a situaciones nuevas, tanto escolares como de la vida cotidiana.
En la edición 2025 participaron más de 760 mil estudiantes de 91 países y economías , entre ellos 38 miembros de la OCDE. En Argentina fueron evaluados 11.093 alumnos pertenecientes a alrededor de 412 escuelas de todo el país.
Matemática, el escenario más crítico
Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática , 11 menos que los 378 registrados en PISA 2022. El resultado ubicó al país en el puesto 75 entre los 91 participantes y fue el más bajo registrado por Argentina en esta materia desde que participa de la evaluación.
Más allá del puntaje, el dato que muestra con mayor claridad la magnitud del problema es la proporción de estudiantes que no logra alcanzar los conocimientos básicos: el 76% quedó por debajo del nivel 2 , considerado por la OCDE como el umbral mínimo de desempeño.
Esto significa que solo el 24% de los estudiantes argentinos de 15 años consiguió alcanzar o superar ese nivel.
La evolución muestra, además, un deterioro sostenido. En 2006 y 2009, el 36% de los alumnos argentinos alcanzaba al menos el nivel 2 en Matemática. La proporción descendió al 34% en 2012, al 31% en 2018, al 27% en 2022 y finalmente al 24% en 2025.
En el extremo opuesto, prácticamente no hubo alumnos argentinos ubicados en los niveles 5 y 6, que corresponden a los desempeños más avanzados.
Martín Nistal, director del Observatorio de Argentinos por la Educación y coautor del informe, señaló que los resultados vuelven a colocar a Argentina entre las últimas posiciones de PISA en Matemática.
Según explicó, una gran proporción de los jóvenes de 15 años tiene dificultades para resolver ejercicios acordes a su edad, como calcular proporciones, aplicar una regla de tres simple o resolver ecuaciones sencillas.
También hubo retrocesos en Lectura y Ciencias
En Lectura, los estudiantes argentinos obtuvieron 389 puntos , 12 menos que los 401 alcanzados en 2022 y 72 puntos por debajo del promedio de los países de la OCDE.
El resultado ubicó a Argentina en el puesto 62 entre los 91 participantes y nuevamente en la octava posición dentro de América Latina.
Además, el 59% de los estudiantes quedó por debajo del nivel mínimo de desempeño , frente al 55% que se encontraba en esa situación en 2022. Apenas el 1% alcanzó los niveles más altos de la evaluación.
En Ciencias, en tanto, Argentina obtuvo un promedio de 393 puntos , 13 menos que los 406 registrados tres años atrás.
Con ese resultado, el país se ubicó en el puesto 71 a nivel global y octavo entre los participantes latinoamericanos.
También en esta áreael 59% de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo , mientras que solo alrededor del 1% llegó a los niveles 5 y 6.
Argentina, octava entre 13 países de América Latina
Argentina terminó en el octavo puesto regional en las tres áreas evaluadas: Matemática, Lectura y Ciencias .
En Matemática, la proporción de estudiantes argentinos por debajo del nivel mínimo, del 76%, fue superior a la registrada en Brasil, Colombia, Costa Rica, Perú, México, Chile y Uruguay.
El resultado fue mejor, en cambio, que el de Ecuador, El Salvador, República Dominicana, Paraguay y Guatemala.
«Los resultados de PISA 2025 confirman una tendencia que no podemos ignorar: 8 de cada 10 estudiantes argentinos de 15 años no alcanzan los niveles mínimos en Matemática, y la caída se repite en Lectura y Ciencias», afirmó Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación.
Volman sostuvo que las mejoras observadas recientemente en otras evaluaciones, como Aprender 2025 en Lengua, no son suficientes si no existe una estrategia sostenida durante toda la trayectoria educativa.
«El desafío que tenemos por delante es sostener los esfuerzos y sumar el foco en Matemática», concluyó.