Se realizó este miércoles, en el Chaco, así como en todo el país, la prueba Aprender 2024, con un dispositivo muestral dentro del Plan Nacional de Alfabetización, que llevó adelante el Ministerio de Capital Humano de la Nación para evaluar las competencias lectoras de los alumnos de tercer grado de las escuelas primarias, con el objetivo de mejorar los índices de lectoescritura.
Según datos oficiales, en total participaron 105.863 estudiantes de tercer grado pertenecientes a 4.292 escuelas de todo el país, incluyendo instituciones rurales, urbanas, de gestión estatal y privadas.
Fueron evaluados los aprendizajes en Lengua del primer ciclo de nivel Primario con el objetivo de medir la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.
El jefe de Departamento de Evaluación de la Dirección General de Planeamiento y Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, Gerardo Núñez, indicó que el dispositivo muestral en la provincia se desarrolló con total normalidad, hubo gran asistencia de alumnos de tercer grado de las escuelas de gestión estatal urbanas/rural, de gestión social y de gestión privada.
En ese marco, Núñez indicó que «no participan todas las escuelas, sino solamente las instituciones que fueron seleccionadas», y detalló: «Se prevé la participación de 187 escuelas en toda la provincia, de distintos ámbitos y sectores de gestión, y alrededor de 3800 estudiantes que van a estar realizando esta prueba».
Asimismo, señaló que en aquellas zonas que están con inconvenientes por las condiciones climáticas, se reprograma para otro día la prueba.
El funcionario afirmó que «los resultados de este operativo nacional, estarían disponibles para el mes de mayo del 2025, los reportes generales», y que «más adelante, en agosto o septiembre, los reportes por escuela».
Las pruebas son anónimas, y constaron de tres cuadernillos: los dos primeros incluyeron ejercicios de lectura y preguntas de opción múltiple sobre diversos tipos de textos, mientras que el tercero estuvo orientado a recoger información sobre la experiencia escolar y el entorno de los estudiantes.
Además, los directores y los docentes de tercer grado también respondieron cuestionarios que aportarán datos sobre las características y recursos de las escuelas, así como las estrategias pedagógicas y el clima institucional.